小学生以”研究论文”为作业,是不是拔苗助长?我认为不是.著名教育家苏霍姆林斯基认为;发现，研究，探寻的需求在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈：

“人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。” 

孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。 

苏霍姆林斯基的结论是否符合事实？想想我们小时候的好奇心和求知欲就可以相信了。

”研究论文”式的作业正是保护和利用了小学生学习原始的内驱力：好奇心，主动性，发现欲。促进主动自助的学习。

中国的小学生是否适合”研究论文”式的作业呢？清华附小六年级某班已经以事实给出了答案。